无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的高中的作文10篇，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1啊！大雪纷飞的冬天终于走了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她用温柔的嗓子呼唤着大自然。
小猪佩奇从梦醒中醒了过来，迷迷糊糊的睁开眼睛说：“谁在叫我呀？我还没睡醒呢。”春姑娘说：“孩子我们去植心愿树吧，”小猪佩奇疑惑的说：“心愿树是什么呀？”春姑娘笑了笑说：“你跟我来就知道了，”就这样佩奇随着春姑娘的脚步走到了一片陌生的草地上，春姑娘给了佩琪一些种子说：“孩子如果你将这些种子种进土里，天天给它浇水，它就可以长成一棵高大的树，你可以在他身旁许心愿呢！”那么好啊，接着小猪佩奇先挖土，把种子种下去，每天给这块土地浇水施肥。就这样持续了好多天，只长出了一个小苗苗，可小猪佩奇没有放弃，还是天天给小苗浇水。
又过了些天，小佩奇发现小苗苗这几天都不在生长，这下他可气坏了，什么心愿树嘛？全都是骗人的，春姑娘又来了，她对佩奇说：“孩子如果你有顽强的毅力，他就可以长出最漂亮的果实，”佩奇听了这话心里暖烘烘的，这时他下定决心了，每天都像从前一样想让小苗苗长大，终于有一天小苗长成了一颗强大的树，树枝上还有一颗红的发亮的宝石，原来这就是小佩奇用劳动换来的成果，一颗最“漂亮”的宝石，佩奇这才知道这不是心愿树，而是春姑娘用了这句话鼓励他，让他知道了用毅力做一件事是很有趣的。
毅力是在你摔倒时帮助你的人，毅力是帮助你的朋友，毅力是把可以打开胜利之门的钥匙，所以毅力是人类永久的朋友，他可以战胜一切。
高中的作文 篇2言论自由，是谁都知道的。然而事实呢？并不如此。从很多地方都可以看到，某些字被一种神秘的符号统一代替了。这种符号就是*，我读过几本书，但还真不知道这个符号有多么大的含义，可以代替那么多的字和意思！在这里，谁能告诉我吗？
在谈言论自由的时候，做为用笔杆子为工具的人，用*代替了某一个关键字，确实是很让人摸不着头脑的，但不能怪写的人，而是要怪有权利“避”掉他的字的人。至于有权利的人是谁，大家心里清楚。当然，我现在是以网络为例。
我很想说的是，这是很不自由的。我还正想说，正如一个人要说话时，突然有人说，“这个字你不能说，那个字是绝密。”那么，怎么还有自由呢！这不是睁眼说瞎话麽？这是用一个笼子关押住一个人，然后对他说：“这就是最自由的。”
自由是有的，但是在笼子之外。也许有人会说，笼子是为了保护你的，风雨淋不到你，野兽伤害不到你，这不是为你好吗？
虽然这也有道理，但是我要说，既然这样，你谈自由做什么，你谈保护强调安全不就得了！
因上所述，我非常不理解，为什么说自由而不给自由呢？自由虽然不是可以瞎说，但你也应该让人说出来，让人看到才知道是否瞎说呀！
假如真有反动的字眼，你也不能一刀切，宁可错杀一千也不放过一个啊！因为这样太愚蠢，太独裁和霸道了。我知道现在的主流是宣传和谐的，霸道了还怎么和谐？
从时代的发展来看，这也是不利发展，而且是阻碍发展。因为禁固了太多东西，等于封锁了道路，浪费了资源，压抑了思想。试问，发展的道路是越多越广才会越快，还是越小越窄才能发展？我想，只要是有思想，可以独立思考的人，都会很清楚很明白的。
在这里我非常想对有关人员，那些有权利“避”掉别人文字的人说，高抬你们的贵手，不要随便当言论自由的侩子手了，自由不是一纸空文，不是有权利的人就可以睁眼说瞎话。要知道人民的心里永远雪亮，嘴巴不说，然而心里并不胡涂。
再说，祖宗发明那些字也不是为了让你用一个符号就给通通“避”掉。祖宗虽然充满智慧，发明了那么多的字，但是也确实幸苦，看在祖宗的面子，多留下一些自由的字吧！
我也不是“统一”的人，不让你“统一的”不能避，知道你是有苦衷的，但是只请你不要太“统一”了。世间本没有十全十美，何必要求十全十美呢？有时候要求过高只能弄巧成拙，画蛇添足。虽然出衷很好，但方式错了，结果也就只能错。
当然，假如有邪恶的意思或者有被邪恶的人利用，自然可以动用措施。然而有些单纯的字，就不要用人本身的问题去限制它的自由啦！太不“字道”了。譬如，用来记述时间的“三s点”，为什么要避掉呢？难道二点之后就是四点了吗？还有，形容水与火的不相容，即“冰！火两重天”为什么要避了“冰火”剩下两重天呢？如果这两个字很黄，那么是否以后就不能这么形容了呢？有权利的人，你既可以避祖宗的字，那么你能不能造几个不会避的可以用的出来？
举例不必多，说明白就好，说明白了，希望某些人可以看到，看到了，又希望他可以当作意见，好好探讨。
高中的作文 篇3从军训回来，就知道，也懂得时光总会在不经意之间从你身边走过，3月31号是我们学校最后一批去国防学校，去了之后才知道其实并没有那么累，而是，学到了很多东西。
第一天，早上拿起行李箱奔向学校跟同学们集合，一起搭车去四褐山国防学校，9点左右到了四褐山，开始分排把行李放到305室，下来拿军服，被套，穿好服装去操场集合，开会，看到我们教官。中午，到下面集合，班长和另一名同学去食堂打饭，我们剩下来的人，唱《团结就是力量》，《学习雷锋》等，去食堂吃饭，中午把被子套好睡午觉，下午1点集合开始训练，晚上5：30开始去吃饭，去洗澡，到7：00开始训练，晚上9：00上楼洗漱，洗衣服，9：30上床睡觉，在这几天我们跟我们的华教官相处的很好，星期五中午开始会操，颁发优秀学员，优秀射手和结业证书后，我们脱下军服，拿着行李箱，离开了国防学校，那是我们好多女生哭起来了，不愿意离开我们的教官和国防学校。在车上男生唱军歌使我们又想起了那里，留下了泪水
在回家的路上，我们一直在回忆这几天我们和教官相处的那些事，包括教官讲的每一句话，那是才觉得时光总是在我们身边流失的很快，只是自己没有感觉到，时间也是这样，对爸妈说：“我回来了，对我们敬爱的华教官含泪说：“再见”时光不饶人，请珍惜自己剩下不多的岁月。
高中的作文 篇4你微笑着，缓缓向我走来，倏然停下脚步，你弯下腰，手指在鞋带间快速飞舞，挽成一只翩翩蝴蝶。起身，你理了理我微乱的额间碎发，帮我正了正那褶皱的衣领，拍拍我的肩头。带着些许嗔怪道：“这么大的人了，还不会收拾自己。”我仰着脸，说：“等着你给我收拾呀！”你拍拍我的头，说：“傻丫头，我总不可能帮你收拾一辈子。”
时光如匆匆流水，我早已不在是当年那个满身稚气的孩子，我渐渐长高，从矮你一个头到高你一点点；我渐渐长大，开始一点点成熟。而我与你的相处越来越少。站在时光这条长廊上，我开始回望，回望……
枯叶在空中飞舞，又是一个深秋。“咳咳咳”，我站在窗口，用手捂着嘴，你悄悄地走 ……此处隐藏1757个字……要考哪个大学，哪个专业，长大后做些什么都还一片迷茫。
那理想呢？
随其自然吧。
人生总得有个盼头！
我不知道我是否有那么的一个盼头，我只是尽力做好现在每一件自己感兴趣的事。或许要想让生活或得充实、快乐就是我一生最大的盼头，最真实的理想。
高中的作文 篇7我们的.日常生活中，有许多对我们很重要的平凡人，认真的为我们服务，帮助我们。
我家对面有一间早餐店，早餐店的阿姨每天一大早就忙碌的为人们准备早餐，替没时间做早餐的人，做了营养又美味的早点，让大家都不会空着肚子去上班、上课，且吃完美味的早餐后，大家都有活力充沛的精神。早餐店的阿姨都把店内整理得干干净净、一尘不染，当然，早餐也准备的相当丰富，自然而然，客人就愈来愈多了，每当我要进去吃早餐时，阿姨还没把早餐端出来，味道就已经垂延三尺了，可见早餐是多么好吃，难怪客人这么多。
学校里，有梦想者爸爸、妈妈，早上帮助我们指挥交通穿越马路到学校，下课后，到图书室帮忙，当有人要还书时，他们就会帮忙登记，当有人还了书，梦想者妈妈就要把书整齐的排好，而且梦想者妈妈还会教大家做美劳，让大家有许多漂亮的做品，梦想者妈妈也会帮忙照顾小朋友，让小朋友乖乖的坐在位子上，一起学习，梦想者妈妈还帮忙做许多事情，真得好感谢她们。
每个城镇里，都有许多警察叔叔，他们不但是人民的卫士，也是他们的工作，警察叔叔每天都要处理一些重要的事情，甚至有些时候还会忙得手忙脚乱，而且晚上要去巡逻，让我们的治安更好，警察叔叔除了要做这些事情外，还要做很多事，真没想到做警察还真辛苦。
这些平凡人虽然不是很有名的人，少了他们，我们的生活、我们的世界，就会不安全、不方便，所以他们真得很重要，他们也都很认真的帮助我们，我要以感恩的方式向他们说声：“谢谢。”
高中的作文 篇8如果代表着对事情的另一种看法，如果是人对思想的另一种寄托。
当人们对某一件事情不确定时，就会想着有很多的可能性，那就要用如果。
当你自己做错一件事情的时候，你就想如果不这样做那是什么样子，这就要用如果。
“如果”是一个很广泛的词，任何人都用过。
有时候我在想如果我们不上学那要干嘛，如果我们是火星人咋办……
其实，“如果”是人们对自己所做出判断的另一种猜测，这次就如同“假如”“好像”这些词。这些都是人们不确定中的另一种确定。所以，我觉得，“如果”就像你做错之后的另一种期望，另一种意义。就像是你的另一种思想，就像是你的另一种寄托。因为只有它，才会让你对作对的或者是做错的另一种思想和另一种判断。
所以，我觉得“如果”真的很重要。
高中的作文 篇9一、怎样观察
观察时，要巧妙。五感官，都用到。
先用眼，仔细瞧。形色态，分辨好。
触形态，善比较。观颜色，浓淡晓;
看姿态，静动找。听声音，动脑筋。
嗅气味，多闻闻。 有顺序，抓重点;
时间变，地点换。观察时，多体验;
巧联想，抓特点。 观察好，得用脑;
多感官，结合好。
二、怎样收集材料
材料多，文章好;多读书，佳句找;
勤观察，笔记好;多用心，善思考;
勤摘录，多剪报;分条记，整理好;
使用时，方便找。
三、怎样审题
要作文，先审题;明范围，知题义;
扣题眼，重点记;知数量，不离题;
明人称，好下笔;附加语，须重视。
写真情，出新意。
四、怎样选材
选材料，须扣题。熟材料，反复比;
选新颖，是第一;选真实，要牢记;
选典型，有情趣。材料多，细琢磨;
多比较，用心计。
五、怎样构思
先构思，后动笔;定中心，宜扣题。
一文章，一中心;无须多，不偏离。
想开头，思顺序;明重点，具体叙。
线索明，思路清;巧过渡，会照应。
时间变，按顺序;地点变，合事理。
首和尾，要一致;立好意，才下笔。
六、怎样列题纲
构思好，列题纲;搭架子，行文畅。
定顺序，理思路;明详略，细琢磨。
首和尾，要贴妥。
七、怎样开头
开好头，是关键。直入题，时地点;
设悬念，趣味见;描绘景，抒发情。
借故事，吸引人;好诗句，引入文;
借哲理，巧议论;先概述，再具体;
要成功，须新颖;方法多，灵活用。
八、怎样结尾
结尾好，味无穷。自然收，渠自成;
巧总结，中心明;善启发，留余声;
要ZAN美，巧抒情;发议论，要点睛;
象征景，味无穷;呼开头，暗照应;
成一体，结构整。
九、怎样过渡
巧过渡，文无缝; 衔接段，思路清。
句过渡，用词语;巧铺路，很有趣。
段过渡，句子好;架设桥，连接巧。
篇过渡，用段落;妙连接，好处多。
过渡处，要自然，忌生硬，忌死板;
忌跳跃，忌突然。
十、怎样写具体
写文章，要具体。
叙事文，重过程，细节处，须注意。
写人物，动语神;细刻画，须用心;
人物活，要逼真。
状物文，抓特点，多形容，多修饰;
善分解，巧对比。
写景文，形色态，细心描，大胆想;
静动态，重点忆。
写活动，要注意：
从整体，到部分;先场面，后聚焦。
写联想，多比喻;
可夸张，可排比;情趣浓，文具体。
高中的作文 篇10冬天刚刚过去，沉睡了整整一年的春天迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。春孩子好象刚从酣睡中苏醒，张着它那小黑豆般的睡眼，四处张望着大地。好一个万物复兴的春天，大地在此焕然一新。
春天的田野春意盎然，充满乡土气息。吹来阵阵春风，让人感觉舒服极了。因为春天不像冬天那样寒风刺骨，只略带着寒意。你瞧，脚下的小草，此时已苏醒了，它们倔强地把头伸出地面。虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的豆苗整齐地站在田里，高兴地向每个路人问好。我举目望去，眼前是一望无垠的庄稼，金黄色的油菜花开得正旺，辛勤的小蜜蜂一会儿飞到这说悄悄话；一会儿又飞到那儿去做游戏。还有这一片，那一片绿得发亮的小红花，好看极了。他们争奇斗艳，竞相开放。正在比谁长得高的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚地铺在田野上，真让人心旷神怡。
看到此景，我不由得想起了一句话：“一年之际在于春”。天上鹰击长空，池中鱼翔浅底，这多彩的春天，真是美不胜收！
我喜欢春天的田野，它就像一幅展开的画卷，充满诗情画意。
